一间小屋里，年迈的老人坐在炕上，“奶奶，平时都是您和孙子两个人住在这里吗？”“儿子儿媳都在外地打工呢，只有逢年过节才回来。”老奶奶说，她岁数大了，身体也不如从前了，养几只小鸡、大鹅，种点菜就感到劳累，更别说教育孙子了。在暑假的“三下乡”社会实践活动中，东北农业大学龙江乡村儿童学校共育社会实践团的大学生们听到见到如奶奶这样对留守儿童教育无从下手的人不在少数。
东农学子“三下乡”，从寒假到暑假
2024年寒假期间，东北农业大学龙江乡村儿童家校共育社会实践团的大学生在座谈交流和问卷调查中了解到中小学校促进家校共育的具体做法和制约因素。这个暑期，他们继续深入聚焦龙江乡村儿童家校共育问题，以期弥补乡村学校教育资源和乡村儿童家庭教育的不足，实现乡村儿童的快乐成长与全面发展，到黑龙江省牡丹江市林口县柳树镇开展大学生“三下乡”社会实践活动。
“他一二年级的时候，我还会算一算那些数学题，现在我就不会啦，放学后他经常玩手机，我说也不听呀。”柳树小学学生家长跟实践团的大学生们讲自己没能力辅导孩子的功课。实践团随柳树镇领导、柳树小学教师一同走访了部分留守儿童家庭和贫困儿童家庭，了解乡村儿童的家庭情况和成长状况。随后，实践团与柳树小学的18名学生代表和部分教师、家长就课程学习、课外活动、家校共育、德育等方面进行交流，并开展了多项志愿服务。
讲故事，“云参观”，帮村娃树立目标
实践团成员通过对思想引领类课程《共和国的旗帜》的讲解，让孩子们深入认识了中国的国旗、党旗、军旗、团旗、队旗，了解了旗帜背后的历史故事，引导孩子们在英雄故事里传承红色基因，从点滴小事中厚植爱国情怀。在素质拓展类课程《舌尖上的中国》中，实践团成员让孩子们依次分享了自己最喜欢吃的一道菜，并通过介绍让孩子们知道了我国的八大菜系，并告诉孩子们要珍惜粮食，鼓励孩子们读好书、做好事、吃美食、赏美景。实践团成员还化身导游，带孩子们“云”游东农校园，通过校园的影像资料介绍了美丽的东农校园，在“云参观”中激励孩子们努力学习、回报家乡，“哥哥姐姐，你们的校园真大真美呀，我们好好学习，将来也考这个学校，到时候再找你们。”孩子们满怀憧憬地说。
实践团也向孩子们和家长们分享了文章阅读方法、英语学习方法等学业辅导类内容，还线上开展了由《黑龙江省家庭教育促进条例》起草专家、东北农业大学王平达教授录制的讲座：《相机而教 共筑成长——家庭教育的现实诉求与应对策略》，讲座内容包括《中华人民共和国家庭教育促进法》的立法背景、重要意义、重点内容等多个方面，有利于增强家长对孩子家庭教育的重视，防止乡村儿童家庭教育的缺位。
家校共育，助力乡村教育发展
东北农业大学开展2024年暑期大学生“三下乡”社会实践林口专项实践活动，柳树小学的教师和家长及镇领导说：“你们让家校共育‘走’进每家每户，以实际行动助力乡村教育发展，你们的社会实践非常有意义！希望你们能经常开展这样的活动，帮助孩子学习知识和增长见识，帮助家长掌握家庭教育方法，帮助学校完善家校共育方案，我们一起努力，让孩子们在乡村沃土上度过快乐美好的童年时光，让他们的梦想扬帆远航，欢迎你们常来！”
下一步，实践团将根据寒暑假开展的社会调研和志愿服务情况，提出促进龙江乡村儿童家校共育的对策建议。未来，实践团将以五育并举为目标，围绕思想引领、道德品质、身体素质、文化修养等模块面向乡村儿童开展志愿服务，面向教师和家长开展教育教学方法、家校沟通方法、家庭教育方法的交流和培训，助力乡村儿童快乐成长，促进乡村儿童全面发展，为实现龙江乡村全面振兴贡献东农智慧，为龙江乡村教育发展贡献青春力量。
哈尔滨日报记者 张巍
