近日，在哈九中高二数学组开展了“立体图形组合设计”活动中，普通的圆柱、圆锥、长方体、球等立体图形在同学们的巧思巧手下创造出多变的空间感。
图形是人们理解自然界和社会现象的绝妙工具，学习立体图形不仅使学生更好地感受生活的空间，同时也给他们带来无穷的灵感。为了更好地塑造学生的空间观念，进一步培养学生的空间想象能力和动手操作能力，哈九中高二数学组让学生们根据学过的普通的圆柱、圆锥、长方体、球等立体图形，设计出巧妙的空间组合体。经过学生们的创作，每一份份作品彰显着学生无限的创造力和丰富的想象力。
快看，那个四重四面体，虽然是一个组合类折纸，看起来却有一种未来科技感，24条根线条互相交叉，相邻两个折纸的拼接类似榫卯结构；一正一倒两个正四面体组合成立体六芒星；30张正方形纸折出30个菱形，经过拼插折出了立体花球；由800枚订书钉拼接，六个面用三排订书钉排列，没有任何胶固定，立方体却坚固绚烂，体现出了数学立体几何学的奥秘……
同学们的作品或是通过纸张多次折叠呈现立体角度；或是通过打孔穿绳在收拉过程中让人感受平面和立体相互转化和联系；或是将正四面体通过旋转交叉给人视觉的错觉；在空间想象中体会数学之美。几何中两个常见体的简单组合，在心灵手巧的同学们手中体现了数学的无限可能。一个个立体图形组合作品不但让人直观感受到视觉艺术，更可以深深感受到数学几何的强大魅力。
问渠那得清如许？为有源头活水来。这次的立体图形组合设计活动不仅让同学们深刻地认识到立体几何图形的特征，而且还通过创新设计感到了数学与生活的奇妙联系。在“双新”背景下，“寓教于乐”再次被提上议程，让孩子在趣味实践中既能“玩”到，又能“学”到，是九中的老师们为落实“双新”教学交出的一份答卷。
哈尔滨日报记者 张巍
