3月7日，哈尔滨市教育局党组书记、局长何泉走进第76中学校，随机走进八年级一班数学课课堂听课。今年哈市全面开展“推门课”活动，组建“推门课”专家团队，建立考核档案，教师每学期至少接受两节推门听课，力争通过高质量实施“推门课”，创新基础教育评价改革机制，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。
学校自建“推门课”团队 常规课优质化
从第一节“推门课”开始，哈市各学校着手组建“推门课”听课教师团队，守住教学质量第一关，全面深化高品质办学。
新阳路小学校
3月13日，新阳路小学校通过抽签确定“推开”上午第二节课的班级，崔玫校长带领教师团队分别走进一至五学年的5个班级听“推门课”。崔玫表示，教学质量是学校的生命线，高效课堂是学生成才的重要保障。按照哈市的要求，新阳路小学“推门课”采取随机确定时间、随机确定内容、随机确定人员的“三随机”方式，校领导深入了解课堂教学现状，掌握教师及教学“原生态”情况，系统全面规范教学行为，重点提高课堂教学的针对性、有效性，营造全面提质增效的良好氛围，开创齐心协力铸品质的教学工作新局面。
继红小学校
继红小学三校区所有领导按班级课表，以“推门课”的形式随机走进各个年级各班级，他们细心观察课堂上的每一个细节，分析课堂上师生的课堂表现情况。听评课结束后，三校区领导进行了集中反馈，“推门课”要在课堂教学的问题上精准突破，在课堂评价的方法上加强实践，在教师备课的策略上深入研究。
继红小学孙欣校长表示，学校将继续加强“推门课”活动的开展，通过“一查、二听、三评、四反馈”，力求让“推门课”“推”升课堂教学效率，“推”动教师执教能力，“推”进教学质量提高，“推”现常规课优质化，让教学更灵动，让课堂更出彩。
教学“新常规” 推开师生之间交流的渠道
在学校“推门课”中，校长们发现推门听课不仅要关注教师，还要关注学生。
奋斗小学校
在奋斗小学的“推门课”中，调研人员重点关注真实的学情反馈，通过学生课堂参与的程度，从学生的眼神、动作和师生问答互动中，洞察到学生对知识的掌握程度和思维活跃度；同时，借助课堂练习的反馈，来评估课堂教学效果是否高效，判断教师的教学策略是否得当，学生的学习状态是否良好。
奋斗小学齐英校长表示，推门听课推开的不仅仅是教室的一扇门，更是推开了师生之间交流的渠道，在听、评、议课的过程中把握教学新航向，落实教学新常规，提升教学新方法。
哈76中学校长王兰说，在76中学，“推门课”已经常态化，学校注重教师的教学基本功，更关注学生的听课状态与接受能力，让课堂教学的本真回归，让学生学得轻松，学得快乐。
“推门课”分层定档 把脉课堂教学
3月19日上午，南岗区进修学校小教部刘军主任，数学教研员曲欣老师、张冬玲老师，语文教研员王晓林老师一同走进铁岭小学南岗校区进行推门听课指导，铁岭小学姚颖校长带领教学副校长和教学主任陪同，参与每一节随机推门课，把脉课堂教学，助力新学期课堂的落地与提升。
铁岭小学校
此次推门课活动共听数学、语文8节课，各位教研员听课过后一对一认真细致的指导，针对教学目标的落实、教学环节的设计、教学中遇到的困惑、存在的问题等多个方面，提出中肯的意见，帮助青年教师不断更新教学观念，改变教学方式，提升教学设计与实施能力。
记者在采访中了解到，哈市教育行政部门将以名师工作室成员、各类名师为主，组建“推门课”专家团队，排出听课计划，分期实施“推门课”，对“推门课”将分层进行档次认定，力争通过高质量实施“推门课”，创新基础教育评价改革机制，完善基础教育教学评价与指导体系，树立教师队伍建设“能力素质风向标”，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。
“推门课”三级联动 引导教师扎根课堂
记者从哈尔滨市教育局获悉，市教育局、市教育研究院18日在巴彦县召开全市教育系统培训工作会议部署“推门课”考核等工作。在全市全面开展“推门课”活动时，教育行政部门将统筹设计、督导跟进，业务部门根据不同学段、不同学科制定课堂教学评价标准，深入各级各类学校进行指导规范。“推门课”按照实事求是、随机开展的原则，坚持双向考核、以听促改，加强结果运用，实现常态化、全覆盖，要求教师每学期至少接受两节推门听课，教研人员及学校管理者（含主任、教研组长、备课组长、学年组长等）按照年度要求工作量实施推门听课，建立考核档案，做到一人一账，一人一案。
今年，市教育局将以“推门课”考核为抓手，引导广大教师扎根课堂，积极参加教学竞赛。通过市、区县（市）、校三级联动，促进哈市教师队伍高质量发展和教学质量全面提升。（哈尔滨日报记者 周雪莉）
