刘莹：松雷中学初四语文组备课组长、高级教师、区骨干、名师工作室成员、初四毕业班班主任。曾荣获哈尔滨市“四有”好老师，南岗区“最美班主任”“身边好老师”“美德教师”等多项荣誉称号，多次荣获南岗区教学“百花奖”“松雷杯”课堂教学大赛金奖、“育人杯”科研成果一等奖、省市教育科研成果一等奖等荣誉奖项。
距离2024年中考还有50余天，初四考生真正进入到冲刺阶段，关乎语文学科的复习，孩子们花费了大量时间和精力，经历了数个区模和校模后发现提分确实困难，或进入到瓶颈期，或一直在困顿期中没有走出来，亦或者干脆就把重心转移到提分更快的数理化学科。虽然语文学科内容广博而庞杂，但是语文也有本学科的特点和规律，也有系统的复习计划和策略，本阶段切忌焦头烂额、无目的、无方向地误打误撞，如果考生能调整心态、有条理、掌握技巧、按部就班有效复习，还是可以在短期内稳定成绩且有效提分的。如何进行有效的中考复习？从以下四个方面给考生一些建议和方法。
一、研究真题，立足区模，明晰考点，适应变化
2024届考生处于市考到省考的过渡期，要时刻关注变化，做到心中有数，方能训练有素，亦能沉着应考。对比近三年中考真题，试题结构依然由积累与运用、阅读和作文三部分构成，满分120分。三大板块内容和难易程度比较稳定，2023中考在语境中考查孩子字音识别和错别字辨析，略有变化。2024各区一模过后，切实感受到2024中考在2023基础上，题型可能会有新的调整，比如说古诗默写，几乎都在语境中考察，这种微小的变化提醒考生不要慌乱，要在不断见识新题型中适应变化，要明确一点，形式虽然有变，但是知识点尽在囊中，要有以不变应万变的心态。
二、重视教材，回顾一轮，个性梳理，专题专练
1.语文学科主要考查学生运用语文知识解决问题的能力，解答试题的前提是需要积累一定的语文知识。例如：字音识别、错别字辨析、古诗名句默写、文学文化文体常识等需要充足的根底积累，文言文阅读也一样，实词和译句积累都很重要，要善于梳理结构或要点，功夫要下在平时。现阶段，一轮全面回归教材以后，孩子应该针对自己的复习进入到梳理易错知识点的环节。
2.针对病句、谦词敬词、语境语序衔接等基础试题，要进行归纳整理，专题专练。如要明确初中阶段易考病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、前后矛盾；谦词敬词要参考教材表格归类，遇到不会用的情况，立刻将词语意思查清楚，结合例句吃透用法及适合的语境场合。
三、读懂文本，旨在思考，有步可寻，清晰表达
1.现代文阅读是中考语文的重头戏，常出现的问题就是误读文本，浅读文本，曲解文意，提升阅读的重要途径就是尊重、读懂文本。经过一轮的专题训练，学生已进入到三种文体综合训练整合阶段，建议考生熟悉文体特点，依文本内容见识不同的题型，提升审题和审分值的能力，掌控答题时间，规范答题语言。
2.虽然阅读有一定的技巧，但是不可让思维受限，要善于探究出题人的意图，多角度思考，建议考生先审题再读文，遵循审题——审分值——代入题干——确定思考区间——圈点——整理——条理答题的步骤，注重词不离句，句不离段，段不离文，文有要旨的读文思想，由旨牵动思考。
四、关注热点，拓展视野，优化卷面，训练写作
1.作文在整个试卷中占50分，在复习中是最难短期见到效果的，但也不是一点速成的技巧都没有，针对作文训练，除了老师讲的扣题紧、立好意、分清层等根本的写作技巧以外，最关键的是要尽量地占有写作材料，让自己的作文材料保持鲜活，要抒发自己独到的认识和真实的感受，针对热点问题，要经过挑选——熟记——运用三个步骤。
2.保持卷面干净，字体端正、美观。
3.建议考生熟悉评分标准，力争在内容、语言和结构三方面打造亮点，进而从审题——立意——布局——谋篇——成文展开实战练习，写前要列简要提纲。再有，学生的备考文要分门别类整理，掌握写作时间的同时，尽量在区模或者校模中试水，再进行二改三改甚至四改，切忌背文生搬硬套。
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力。有人说语文的外延等于生活的外延，生活就是语文的血液，语文考试从某种意义上来说就是考学生对生活的理解。因此，复习中要指导学生勤于积累、补充课外知识、对焦点事件有自己的思考。
厚积薄发是语文学习最重要的特征，提高语文成绩需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力，希望同学们根据自己的实际情况在复习中有所侧重。若三者兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。
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哈尔滨日报记者 杨茉
