记者从哈尔滨市松北前进小学校获知，27日，黑龙江省教师发展学院组织来自内蒙古自治区扎兰屯市的40余名中小学骨干教师走进该校参加中小学教务主任研修活动。活动共由三部分组成，即参观童年艺术馆、阅览优质均衡创建材料和分享信息技术、教学模式、品牌学校创建。
在研修活动中，松北前进小学从学校校园文化、特色课程、童年艺术馆建设等方面进行了全面细致的介绍。陈晓丹说，学校牢记为党育人，为国育才的初心使命，扎根本土办教育，以“人”的全面发展为核心，构建“教育即生长”育人文化体系，引领全体师生在“每天前进一小步，自我超越一大步”的教育生活实践中努力实现“人人超越自我，人人实现生命价值”的生长目标，并将生长的枝蔓延伸到德育、管理、课程、课堂、教师、环境、评价等要素中，打通师生努力向上的生长路径，营造适合“生长”的教育生态体系，不断促进学校教育品牌发展。
此后，学校教学主任陈继晨以构建“5431”教学体系 助力教学高质量发展为主题，聚焦“5431”教学体系，展开基于学科核心素养的“教学评一体化”教学实践经验做法，从学校实际教学工作出发，从做好学校愿景诠释落地的执行者、学校愿景创新实践的开拓者、学校愿景创新实践的服务者三方面进行分享。
学校研培主任陈海风交流的主题是“构建持续成长体系 助力教师自主发展”，从树立一个理念、架构一套体系、赋能一项技术三个方面和大家分享，如何当好中层，实现“赢在中层”的目标，并重点对“四二一”教师专业发展体系进行阐述。通过四阶成长，师德、师能两翼齐飞的双优路径和一套“卓越教师”成长评价体系，让教师成为学校品牌增值发展的基石。
学校艺体主任陈晓丹从文化、课程、师资、活动、评价多角度等，以“品牌引领发展 赓续生长动力”为主题，阐述学校把“关注人的需要、发展人的潜能、发现人的价值、张扬人的个性”的育人目标，如何以艺术教育为突破口，打造生长教育品牌，以及同步探索创新“五+五”适龄性学校特色课程体系。
学年主任刘显坤主任带领学年教研团队以“果之引航促成长 高效教研赋新篇”为题进行了汇报。汇报中，欧小贤作为新教师，从备课、听课、评课，以“学为中心的”五步四环节，问题链、评价、导学单等方面分享畅享便捷的破冰之举。教师李红岩从利用果之平台跟踪反馈促发展的方面分享了赋能课堂的探索之路。教师闻秀丽盘点了学年教研的点滴收获，并提到利用“果之平台”关注的发展，既发展学生，也发展教师，而师生的共同发展进步，其实就是学校紧跟国家教育数字化转型战略而采取的有效行动。这样，教师们通过果之打破空间限制，联动其他软件，课堂效果更加自然，数据反馈会更加真实；科研笔记共享及科研过程留痕让老师们的成长之路明晰且有方向。
据介绍，此次专场高级研修活动不仅提高了扎兰屯市教师们的专业素养，还为松北前进小学提供一次展示的机会，既是双向提升，又达到合作共赢。
哈尔滨日报记者 郑炜 文/摄
