为落实新课标对汉字书写的要求，以笔墨传承文化、以书写传递幸福，日前，群力兆麟小学举办了“幸福成长妙笔生花”主题书写活动。全校学生以笔为介，在横竖撇捺间勾勒汉字之美，在经典篇章中感悟幸福的多元内涵，让书写成为文化传承与心灵成长的双向奔赴。
本次活动根据学生认知特点，分低、中、高段设计阶梯式书写内容，让每个年级的学生都能在文字中触摸幸福的温度。一年级学生用铅笔书写《咏鹅》《悯农》，在“白毛浮绿水”的灵动与“粒粒皆辛苦”的劳作中，感受自然与劳动馈赠的简单美好。
二年级学生以《村居》《晓出净慈寺送林子方》为载体，在“忙趁东风放纸鸢”的春日童趣与“接天莲叶无穷碧”的夏日盛景中，领悟自然万物滋养心灵的幸福源泉。孩子们坐姿端正、笔触稚嫩却工整，将童真与墨香一同定格在笔尖。
三年级学生挥笔书写《游子吟》《赠汪伦》，在“慈母手中线”的亲情与“不及汪伦送我情”的友情中，感受古典诗词里的情感温度。
四年级学生聚焦《巨人的花园》《“诺曼底号”遇难记》片段，从巨人拥抱孩子的温情场景、哈尔威船长“把自己忘了”的担当壮举中，领悟“给予”与“责任”带来的幸福真谛。钢笔字迹流畅舒展，字里行间流淌着对幸福的深层思考。
五年级学生以《满江红》《少年中国说》片段为书写内容，在“莫等闲，白了少年头”的壮志与“少年强则国强”的誓言中，用遒劲有力的笔触诠释新时代少年的责任担当，将个人幸福与家国情怀紧密相连。
一至二年级的铅笔字工整清秀，三至五年级的钢笔字刚劲挺拔，不少作品兼具书写规范与艺术美感。此次活动不仅是一次书写能力的展评，更是一堂浸润心灵的文化思政课。从自然之美、情感之暖到家国之责，学生在书写中完成了从“感受幸福”到“理解幸福”再到“传递幸福”的成长蜕变。学校将继续以“书写一刻钟”“书法社团”等为载体，让墨香弥漫校园，让幸福教育与文化传承在学生心中扎根生长，让每个孩子都能在笔墨浸润中成为中华文化的传承者、幸福生活的创造者。
哈尔滨日报记者 周雪莉 文/摄
编辑 于赛楠
