“范式教育”理念下的突出成果为平房区小学提供了极具借鉴意义的实践样本，12日，哈尔滨市教育研究院科研部组织召开了“哈尔滨市十年教育科研优秀成果——保国第四小学校专场推广现场会”，旨在推动“小学范式教育模式及智能评价体系”研究成果的有效转化，以助力全市教育高质量发展。会议采取线上线下结合方式进行，全市各区县教育科研工作者三百余人在主会场参加会议。
活动伊始，参会人员走进哈尔滨市保国第四小学校园，被丰富的成果展示、独具特色的校园文化以及少年示范团的精彩展示所吸引。孩子们的优秀作品、精彩的文化活动瞬间，无一不展现着保国四校“人人发光、彼此照亮”的教育理念。同时，参会人员初步领略到保国四校在“范式教育”理念下，在培养学生综合素质方面所做出的努力与取得的成效，对“范式教育”有了直观的感受。
随后，保国第四小学校教师王冬梅带来精彩的展示课《志学榜样，力行成范》。课堂聚焦“榜样意识培育与习惯养成”，以“发现—学习—践行—思辨”为主线，让学生在沉浸式体验中理解“榜样”的多元形态。学生们在《典范少年成长手册》中认真记录成长收获，积极投入小组合作，尽显互助担当，实现了从被动学习到主动创造的转变，真正成为学习的主人。教师巧妙运用评价工具，构建起“示范—学习—再示范”的成长闭环，将“人人可成为典范”的理念在课堂教学中展现得淋漓尽致。
在“深耕范式教育厚土绽放少年成长繁花”环节中，学校管理者、一线教师和家长代表从多个角度深入探讨了“范式教育”的内涵与实践。家、校、社三方分享了智慧评价赋能课堂育人的实践经验，阐述办学理念对学生成长能力的培养作用，解读了学校、教师、学生三重“范”的逻辑，介绍了历经八年迭代的综合素质评价体系，阐释了“全科育范”的创新实践，交流了“学生综合素质评价平台”如何赋能家庭教育，以及“范式教育”在课堂教学、评价体系、校园文化和家校共育等方面的全方位实践成效，让参会者对“范式教育”的丰富内涵与实践价值有了更深入的理解。
哈尔滨市保国第四小学校校长郑晓威以《范式教育五育并举，智慧评价情智共生》为题做主旨分享，深入阐述了范式教育的缘起。郑晓威介绍说，面对学区生源复杂的困境，学校以“如何让近墨者赤”为核心命题，确立了“办学规范，行为世范，互学互范”的核心理念，进而构建起立体化育人体系。在智慧评价架构方面，郑晓威详细介绍了从理念到行动的三维落地实践，还展示了范式教育取得的显著成效：学生从“被动适应”转变为“主动创造”，教师从“经验教学”走向“研究型育人”，学校从“制度约束”迈向“文化引领”，有力证明了“范式教育”的可行性和有效性。
平房区教育局局长刘美荣表示，保国第四小学校的“范式教育”在区域教育改革中取得的突出成果，为全区学校提供了极具借鉴意义的实践样本，也期待能借此次现场会东风，让“范式教育”的理念与实践顺利推广，惠及更多学生。同时，期望保国四校继续创新研究、探索实践该成果，为培育“有范儿的现代中国人”贡献更多智慧，也希望平房区各校积极汲取经验，探索符合自身特色的科研发展之路。
最后，哈尔滨市教育研究院副院长史咏梅发言说，此次“范式教育及智能评价体系”成果推广现场会，不仅是单一成果的展示，更是构建“发现典型—培育经验—辐射推广”良性循环的重要举措，有助于区域教育实现优质资源共享。该成果在服务区域发展、构建教育共同体和引领教育现代化方向等方面发挥了重要作用，并期望全市各中小学校立足校情借鉴经验，推动教育科研成果的广泛应用和创新发展。
哈尔滨日报记者 郑炜 文/摄
编辑 李洪霜
