记者从南岗区教育局获悉，为深入贯彻落实国家教育数字化战略及教育部义务教育教学改革实验区建设工作部署，推动数字技术与小学小班化教学深度融合，大力实施南岗区“均衡提质”工程，9月22日，南岗区教育局在哈尔滨市文昌小学校召开教育部义务教育教学改革实验区南岗区“课程规划与实施”项目研讨会暨数字赋能小班化教学改革文昌小学现场推进会。哈尔滨市教育研究院相关负责人及视导员、南岗区教师进修学校校长、分管副校长、干训部主任、劳动学科教研员等出席会议。会议特别邀请数字技术领域专家魏继军、丁俊玲参会。全区小学小班化教学改革试点校及各小学教学负责人，2026年南岗区小学校长、幼儿园园长任职资格培训班学员等相关人员参加会议。
会议伊始，与会嘉宾参观文昌小学小班化劳动教育特色成果展示，全面了解学校以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的办学特色。文昌小学以《问道求源 得法育人》为主题，分享学校四代教育人数十年接续深耕小班化教学的实践历程，系统汇报从课堂范式迭代到“双师双学”课堂模式构建的探索成果。该校教师丁慧执教四年级劳动课《凉拌皮蛋黄瓜》，课堂依托小组协作开展实操体验，借助数字化工具完成学情采集与过程记录，将数智赋能与小班化教学理念深度融合，让学生在动手实践中习得劳动技能、树立劳动观念。随后，文昌小学举办10学科协同小班化专题论坛，各学科教师代表立足课堂教学实际，围绕分层教学设计、小组合作学习、数字化评价运用等核心议题交流研讨，充分展现学校全域推进小班化教学改革的研究成效。南岗区教师进修学校小学劳动、综合实践活动教研员彭凌，针对本节课及教师论坛作专业点评。
会上，南岗区教师进修学校主要负责人充分肯定文昌小学在小班化教学改革方面取得的实践成效，认为该校为区域推进小班化教学改革打造了可复制、可借鉴的鲜活样本，并就全区下一步小班化教学改革提出工作建议：坚持理念重塑，破除大班教学思维惯性，真正把“看见每一个学生、成就每一个学生”作为课堂核心导向，从教学理念、教学设计、课堂组织层面全面革新，推动改革落地见效。坚持数智赋能，各校善用大数据学情分析、AI循证教研等数字化手段，为分层教学、精准育人、过程评价减负增效，因地制宜探索适配本校的小班化育人模式，实现多元发展、特色发展。坚持教研驱动，加强小班化教研共同体建设，构建课例研磨等高效小班化校本研修机制，打通校际壁垒；优化育人评价体系，聚焦学生成长幅度、素养提升、品格养成，落实增值性评价，真正实现以评促教、以评育人。
会上，哈尔滨市教育研究院相关负责人表示，南岗区小班化教学改革坚持全域、全景、全程推进，覆盖各类学校，依托不同学科打造特色育人样态。文昌小学构建“四有”整体架构，依托“双师双学”模式充分释放学生潜能，将素养培育落到课堂实处。希望南岗区各校立足国家智慧教育平台，积极探索数字赋能课堂教学改革，持续优化小班化教学，以技术助力师生共同成长；期待南岗区持续深耕小班化教学实践，不断凝练总结经验，推动区域教学改革结出更多硕果。
据介绍，此次会议明确，要持续锚定教育部义务教育教学改革实验区建设目标。各学校要以本次推进会为新起点，以小班化教学提质增效为核心，以关注学生个体健康成长为关键，以促进优质教育均衡发展为目标，持续深耕数字赋能小班化教学改革，推广成熟经验、强化区域协同，让每一名学生都被看见、被关注、被成就，全面提升区域基础教育优质均衡发展水平，以数智赋能推动南岗区优质教育均衡发展再上新台阶。
哈尔滨日报记者：郑炜
（南岗区教育局供图）
编辑/初审：李洪霜
复审：徐笑寒
终审：徐光胜
