近日，哈尔滨学院举行2024级卓越小学教师实验班阶段性总结汇报暨2025级实践导师聘任仪式。校内师生、教研机构专家，以及全市23个协同育人合作单位负责人、一线教学名师齐聚现场，共话新时代卓越师范人才培养路径。
活动现场，2024级卓越小学教师实验班学生以阶段性成果汇报的形式，集中展示了阶段性跟岗研习、师范技能训练、课堂教学实践与教育反思中的成长蜕变，全方位呈现实验班扎实的培养成效与青年学子昂扬的师范风貌。
仪式上，学校对30名表现突出的优秀校外实践导师予以表彰，肯定其在师范生实践教学、成长指导中的重要作用。现场正式发布《卓越小学教师实验班管理及选拔方案（修订版）》，进一步细化大学四年分段式培养目标，明确校内外导师岗位职责、阶段性实操任务与学生成果标准，让卓越教师培养更加标准化、精细化、体系化。
同时，15名来自基础教育一线的资深名师受聘为2025级实验班实践导师，现场与学生完成结对对接，构建“高校理论教学+一线名师带教”的双师共育新格局。实践导师代表、班主任代表及学生代表依次发言，结合教学实践、育人经验与学习感悟，分享共育心得、共话成长未来。
作为市属本科高校，哈尔滨学院持续深耕卓越教师培养改革，依托校地协同育人平台，联动教研机构与基层中小学，常态化复盘培养成效、直面培养短板、优化培养路径。本次活动既是对前期卓越教师培育工作的全面总结与检验，更是对师范育人模式的迭代升级。
目前，实验班形成的成熟培养经验、规范化制度成果与常态化协同机制，正逐步从特色实验班辐射至学校小学教育专业整体，育人成果持续向哈尔滨市乃至全省基础教育师资培育领域延伸。
哈尔滨学院将持续深化教师教育改革，不断完善理论教学与实践实训深度融合的一体化培养体系，持续夯实校地协同育人优势，精准培育高素质、专业化、创新型基础教育人才，持续为龙江基础教育高质量发展注入新鲜血液、提供坚实人才支撑。
哈尔滨日报记者：王越
编辑/初审：李洪霜
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