“能力作风建设年”活动开展以来，市教育研究院深入推进工作质效提升行动，将工作质效提升作为全院不断强化宗旨意识、充分发挥研培专业支撑作用、深入推进全市基础教育高质量发展的主动选择和内在要求。
科学谋划，做好行动安排。市教育研究院党委高度重视，通过召开党委会、领导小组工作会议等，深入研究行动任务和落实措施。按照市委部署，在保证完成好“规定动作”基础上，充分结合全市研培业务和工作实际创新了“自选动作”，组织制定了切合实际、可操作性强的全院工作质效提升行动专项工作方案，组建了行动专班。行动方案以保障我市基础教育高质量发展为“第一要务”，从治低、治粗、治差“三治”抓起，推动全院研培人员弘扬“工匠精神”，深入落实“五细”要求，将“六要六不要”和实现“六个转变”作为工作质效提升的考核标准和目标要求，以深入查找问题、建立业务分析库、优化工作流程、通报反面问题、激励推动创先晋位等工作措施，确保工作质效提升。
迅速部署，明确目标要求。方案确定后，市教育研究院分别组织召开中层干部、行动专班、党委理论学习中心组学习（扩大）及全院职工视频工作会议，进行动员部署。院领导深入解读行动专项工作方案，要求全院职工坚决贯彻落实习近平总书记关于“一分部署、九分落实”的重要指示精神，充分认识开展工作质效提升行动的重要意义，明确目标要求，清晰工作路径，统一了思想认识，凝聚了行动力量。
细化任务分解，压实工作责任。市教育研究院工作质效提升行动专班按照市委统一部署和院行动方案总体要求，逐项研究、细化工作任务。建立了工作质效提升行动专项工作问题整改台账，着手研制研培业务分析库体例结构、重大及重点工作目标考核表、整治“低粗差”问题记录表，建立全院和各部门创先晋位清单及各部门重点工作流程图例，就工作质效提升行动近期主要工作作出了具体安排，明确了专项行动时间表和路线图，压实了各部门和全院职工行动责任。
兼顾疫情防控，推进行动落实。市教育研究院在统筹疫情防控的同时，扎实推进工作质效提升行动，已初见成效。
深入查摆问题。各部门以线上会议、同事间电话、微信交流等多种方式，紧密围绕调查研究、文案制定、研培工作落实、督办问效等环节，深查影响工作质效的突出问题，制定了问题清单和整改措施。
简化明晰工作流程。针对职责交叉、程序繁琐、局院工作对接、工作效率不高等问题，各部门结合岗位说明书制定，在原有基础上，认真梳理了本部门各项工作流程，确立了工作风险点，对工作流程进行了简化优化，将汇编全院工作流程图，建立起职责明晰、相互衔接、科学有序、落实高效的工作体系。
建立全市研培业务析库。为推动全市研培人员积极掌握上情、了解外情、熟悉内情，主动对标找差距、提升研培工作质效，各业务部门着手梳理当前国家、省、市关于教育教学研究培训工作政策要求、国内外教育教学研究及培训先进经验、哈尔滨市教育研培业务进展及学科具体业务推进情况，建立统一体例结构的研培业务分析库。业务分析库将逐步完善，每季度更新一次，与全市各区、县（市）教师进修学校研培人员共享。
激励创先晋位。院领导带领业务部门负责人，立足全市研培事业发展，研究确立了“教师、校长能力素质提升暨强师练兵计划”和“构建教研联盟，提高全市小学教育教学质量”两个院级创先晋位项目，将通过组织开展教师校长岗位练兵、能力素质竞赛等培训、指导工作，在省级竞赛中创先晋位。通过整合全市教研资源，构建以市、区、校三级教研为基础，城乡校际相结合，以学科为主体、学年为单位的区域教研联盟，实现全市小学“教研共建、资源共享、骨干引领、特色互补”，打造教研品牌，引领全省。各部门按照跳起摸高、量化可比原则，分别确立了立足学段、学科，事关全市研培发展的标志性工作，努力实现在全市、全省创先晋位。
促进工作作风转变。市教育研究院党员干部深入落实“六要”和“五细”要求，收到市委关于党员干部到社区报到参与一线疫情防控的通知后，院领导率先垂范、党员干部闻令而动，迅速投入到全市疫情防控工作中。仅一周时间，全院党员干部累计到社区报到67人，做到了胸怀大局、雷厉风行、严谨细致、真抓实干，切实转变了工作作风，发挥了先锋模范作用。
