打开一本书，
开启一场对话。
那里有斗转星移的变与不变……
有科学哲思的判断与推演……
有世界运转的已知与未知……
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。近日，市农科院青年理论学习小组第三期读书分享会在同志们耕作的温室中开展，本次活动以“遇见更好的自己”为主题，引导大家要坚持阅读、勤耕不辍、珍惜当下，以更加努力的姿势，遇见更好的自己。
历史与希望接力播撒，览千卷经典传承文脉。阅读是历史的回望、是梦想的启示，更是文明的接力与传承。因为阅读，我们不断成为更好的自己。张希精彩地分享了《丰子恺家塾课》：这本书还原了当年丰家的私塾课。丰子恺先生利用有画面，有故事、有情节的学习方式去教习诗词、感悟诗词。通过诗词背景故事探讨处事方法，比如先生在讲解《垓下歌》时，会拓展到李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”、杜牧的《题乌江亭》，探讨后人对项羽的评论，再讲到杨小楼、梅兰芳，延展到道德经的“天下皆知美为美，斯恶矣”，打开了我们思考的宽度与广度。张希说她是丰子恺先生远方来的学生，阅读带给她积极健康的生活和学习态度，学习是可以不分地点、形式，它可以随时随地发生，而不是被固化的。同时希望我们的读书分享会也像丰子恺的“茯苓膏”，即美味又健康！
博通和专精互动结合，勤学不怠躬行践履。以广读为舟拓宽视野，以博学为径治学修身，孜孜以求方能学有所获。陈秋明分享了法布尔《昆虫记》，她说通过阅读法布尔昆虫记，学会用辩证的思维去看昆虫世界，而不仅仅是局限于在防治农业害虫的思维层面上，这本书对我的工作和生活都具有指导意义，在工作中，要多角度、多维度、多层次去思考科研当中存在的问题，用多举措全方位的方法解决问题，真正做好一个农业新质生产力的践行者；在生活中，无论是家人、亲子、朋友关系，我们要以爱心、耐心、细心、信心、恒心为初心，让我们的工作生活都能健康和谐向上发展。
成长与收获相遇交响，蕴养智慧沉淀时光。逆境时读书，会赋予你奋进的力量与清醒的思考；顺境时读书，能带给你更多慷慨与辽阔。张丽茁说感谢《小妇人》在每个阶段给予的力量：我14岁，只身一人来到了一个一切都陌生的学校，每天哭哭啼啼，每天都在努力融入新的环境。当时最令我慰藉的地方是学校旁边的书店。当我不经意拿起《小妇人》时，翻看着马奇家四姐妹平实而有趣的生活，是她们果敢乐观的态度消除了新环境带给我的恐惧。今年我41岁，当我与女儿一起再读《小妇人》时，我有了更深刻的理解。马奇家的女孩儿们虽然生活清贫，也依然保持善良和积极向上；她们的母亲内心强大，情绪稳定，她用实际行动温暖着需要帮助的人，向女儿们传达了许多正确的价值观和人生观。其实生活无论多么艰难，只要有爱，有希望，就能找到前进的力量。
纳智和审慎同频互动，深入浅出厚积薄发。知更鸟，自古以来便是诗人笔下的宠儿，它们歌声悠扬，象征着美好与和平。然而，当这样一只无辜的知更鸟遭到杀戮，我们是否应该保持沉默？卜凡珊分享的《杀死一只知更鸟》不仅是一部小说，更是一面镜子，映照出我们社会中的偏见与无知:我读完这本书一直思考，当面对不公正时，应该如何选择？书中人们对汤姆的偏见和歧视，很大程度上受到了不实传闻和刻板印象的影响。这不禁让我想起近年来频发的网络暴力事件，很多时候都源于对事实的不了解和对他人的偏见。不仅给受害者带来了巨大的伤害，也破坏了社会的和谐与稳定。偏见比无知更可怕！正如阿迪克斯所言：“你在射杀一只知更鸟之前，应该先去看看它在做什么。知更鸟只是哼唱着美妙的歌曲，供人们欣赏，什么坏事也没做。”
坚韧与勇敢融会贯通，向下扎根向上生长。“读书的目的，不在于取得多大成就，而在于当你被生活打回原形并陷入泥潭时，给你一种内在的力量。”由美千惠谈到路遥的小说《人生》：发生在上世纪70年代末80年代初的陕北农村的故事，主人公高加林两次从离开土地又回到土地，悲剧命运以及他性格中的“光亮面”与“阴影”在作者笔下的褒贬毁誉中得到充分体现，人物形象完整而丰满。高加林身上体现了现代青年不断向命运挑战，自强坚毅的品格，但他的缺项也是致命的。通过这本书，我看到人生不会一帆风顺，当然也不会一无所有，在无法得偿所愿的时候，努力去种花、去灌溉。仰望星空固然重要，脚踏实地也不可或缺，把简单的事情做到极致，行稳致远，进而有为，才能更好的拥抱未来。
